Kvetoucí ministerstvo

21

Vybavujete si všechny ty dotěrné otázky ve sčítacích arších při pravidelném sčítání lidí, bytů, domů, chladniček a houpaček? No jo, já vím, houpačky tam ještě nebyly, ale co není teď, může být příště! Argumentem pro ono státní slídění v našich životech a domácnostech bývá pravidelně, mimo řadu jiných kuriózních výmluv statistických slídilů, také to, že je nutno řádně naplánovat místa ve školách a školkách pro nové občánky.

Úsměvný argument, vzhledem k faktu, že těch míst nikdy není tolik, kolik je zrovna dětiček k umístění. Ale možná, že je ona pravidelná disproporce počtu míst a dětí jen podlou sabotáží všech pečlivě přepočítaných občanů. Že pár let do všech zbudovaných školek zlomyslně nedodají dostatek potěru a jen, co se prázdné školky předělají na fitcentra a penziony, multiplikují se v českých domácnostech lidské zdroje tak intenzívně, že se pak o místa ve školkách a blízkých školách vede lítý korupční boj.

Obě situace však vždy zručně uchopí vládce ministerstva školství, aby se i zde projevil jako osobnost na pravém místě a všelidový spasitel. Každý jeden tedy po nástupu slibuje okamžité a dosud nevídané zázraky, na které samozřejmě poptává patřičné finanční zdroje. Poté, co již jaksi z tradice jako první počin zvednou všichni ministři, ministryně nevyjímajíc, platy ve školství a s každým ministrem si alespoň někteří zaměstnanci sektoru platově polepší, hledají ministři nějaké vhodně akcentované téma, na němž by dobyli ještě více lásky a slávy než se jim dostane za zvýšení mezd.

Nejnovější stafáž na ministerstvu školství nekoná jinak a aby byla ctěnější a milovanější, slibuje chronicky nedostatkové školky. A to dokonce tak, že budou skoro hned a bude jich zřízeno tolik, že se do nich budou děti dodávat povinně. Tedy alespoň na poslední rok před nástupem školní docházky. A budou zdarma. To vše v podstatě jen kvůli tomu, že statisticky má prý asi 4-5% dětí problém nastartovat svůj vzdělávací proces v prvním roce školy a potřebují tedy poslední rok mateřské školky, aby svůj nedostatek pod dohledem státní instituce srovnaly.

Existuje dokonalejší příklad komunistického myšlení a snahy kontrolovat životy občanů? Kvůli 5 děckám ze sta, ukradne toto úřední rozhodnutí dalším cca 50, které z různých důvodů do školky chodit nepotřebují nebo nechtějí, rok jejich dětství. Rok, který by jinak mohly trávit dál se svými mladšími sourozenci, s rodiči doma či u prarodičů nebo třeba s rodinou v zahraničí. Povinnost de facto nultého ročníku základní školy by měla platit už od září 2017. Dva roky mají tedy obce a města na to, aby si ve statistikách ze sčítání či snad lépe z vlastních matrik, dohledali kolik dětiček bude nutno zaškolit pro školu. Pak musejí najít vhodné místo pro stavbu nebo budovu pro přestavbu na mateřskou školku. Následně nechat zpracovat patřičný projekt, podle dokumentace zajistit peníze na vybudování a vyřešit stavbu, zařízení, zaměstnance…

Jeden podpis pod tímto zhola zbytečným zákonem nás všechny bude stát miliardy, ale děti absolvující tak vlastně už desetiletou povinnou školní docházku nebudou o nic vzdělanější než dosud.

Nemůžu se ubránit pocitu, že ten nejméně schopný, ale z nějakých důvodů užitečný straník vždy nafasuje právě ministerstvo školství. Hlouposti, které tam každý jeden ministr i ministryně už 25 let předvádějí, dovedly náš kdysi velmi solidní školský systém k totálnímu úpadku. Kdejaké učiliště v Horní Dolní je dnes universitou nebo alespoň střední školou. Bakaláře a magistry bychom mohli vyvážet na tuny, kdyby je někde chtěli a přesto nemalý počet maturantů, ba i vysokoškoláků, nezvládá ani český pravopis, včetně vyjmenovaných slov a shody podmětu s přísudkem a více než čtvrtina jich každoročně propadá z matematiky. To určitě nezmění další rok povinné školní docházky.

V této situaci na mě vskutku nezapomenutelně zapůsobil jeden z prvních osobitých proslovů ministryně Valachové o tom, že jí v nabyté funkci půjde především o posílení humanitních oborů, protože ona nehodlá z našeho školství dodávat do výrobních podniků nějaké technické pracovníky.  Auvajs!

Kdyby blbost konečně jednou kvetla, je české ministerstvo školství, jakožto vrchol pyramidy systému vzdělávání, ministerstvem bezkonkurenčně a nejvýrazněji kvetoucím.

747
    Snesete-li názorovou otevřenost, až brutální upřímnost, v kombinaci s humorem, laskavým vztahem ke zvířeně i květeně, vášní pro cestování a odporem ke sportu, čtěte a diskutujte...
    Reklama
    • Pavel Machata

      První až poslední slovo podepíšu.

      • 747

        Nj, dyť je to katastrofa, co všichni ti nýmandi na tom MŠMT předvádějí a co potom školy dodávají na trh práce.

        • Pavel Machata

          Není. Jakkoliv mě “vzdělávací” systém sere (dyk je to HRŮZA, žádnej “systém”!), zůstávám pevně na můstku, žádná bouře (ve sklenici vody) mě nerozhodí.
          Kecy a zase jenom kecy.
          Tady je důležitá citace z Vašeho příspěvku: “…by měla platit…”
          Právě – by měla. A Vy tomu věříte?
          Nemalujte čerta na tu…no, jak se to jenom…, zrovna jsem chyběl…, na Facebooku to maj, v bedně to ukazovali…
          A navíc, snad ani horší už to bejt nemůže. Snad každej, ale doslova každej, je absolvent něčeho a má na to glejt. Přitom (nebo “při tom”? “Jest-li” se nepletu, hi hi hi.) ani nezvládá jazyk svůj rodnej…
          Zrovna přikoukávám National Geographic Channel. Voni jako uměj hezky artikulovat – nešnl džeogrefyk čenl – ale řeknou vám, že “zemětřesení způsobilo PODsunutí jedný tektonický desky NAD druhou”….
          Teď, nedávno tomu, ukazovali v nějaký TV, jak podrobili svý redaktory testu z češtiny. Až asi na dva všichni propadli! Kjistovanoho, že prej se spoléhaj na automatickej slovník, nebo co. A vod čeho maj mozek? Teda, maj ho?

          • Pavel Machata

            Teda, taky nedávno, jsem viděl maníka jak vytáhl mobil, zapnul kalkulačku a počítal. Kolik je 6×9 nebo tak něco. Na jeho omluvu musím říct, že von byl fakt blbej, ten asi žádnej glejt neměl…

            • Pavel Machata

              Jo, a taky mě učili, že NEMUSÍM všechno ZNÁT, stačí, když budu VĚDĚT, kde HLEDAT (a to ještě nebyl internet, počítač byl větší než stodola a na Zemi žily 3 mylyjóny těch, občanů. Ale “vyhledávač” jsme měli – naučnej slovník, normálka z papíru, jednotlivý stránky to mělo potištěný, fakt!).
              A von byl zářnej příklad: blbej jak pučtok, ale VĚDĚL! Vot ťéchňyka!

            • Jolana J

              jo, Sendy, jenže nás taky naučili Kde a Co hledat, což je věc, kterou dnešní robata neovládají. Vedlo k tomu totiž tzv. “encyklopedické” učení. Ono vede i k trénování paměti atd.. Dnes nedokáží ani formovat názory – protože když nemají znalosti, neumí je srovnat … Ovšem umí zopakovat “Mám Právo” ://

            • Jolana J

              mě takhle počítal útratu čísník v bistru :/ btw. – špatně

          • 747

            A není i toto dalším drobným potvrzením jak to jde se vzdělaností v ČR do kélu?

          • Jolana J

            jj – a nejvíc “hejka” Editor!! prý:”člověk unaven, prostě Musí spoléhat na automatické opravy” … Tak za tu to bysem taky chtjela bejt palcená 😀

    • Anna Šochová

      Kašlalo se na podporu rodiny ve smyslu výdrže soužití a teď se hasí maléry v tom, že se na děti kašle, nemají spoustu základních návyků, jsou neposlušné, rozjívené, nedokážou se soustředit. Právě ve věku kolm pěti let se jim rozpadá jejich základní hnízdo – rodiče se rozcházejí, protože většinou mají pocit, že partnerství je holubník. Kašlalo se na to, co děti ničí – sobectví a nezájem dospělých, co je strčí před bednu a jdou si užívat, protože přece na to mají právo. A tak podobně. My nepotřebujeme islamizaci, my zaniknem kvůli egoistoické debilitě dalších a dalších generací.

      • 747

        A nemyslíte, že další rok, kdy se má o potěr starat stát a ne rodiče to popření funkce rodiny a oslabení vztahů rodič-děti zase jen o další kus prohloubí?

        • Jolana J

          A víte, kolik je “kúl” rodičů, co řvou, píšou petice a roní u šátbabky, protože jejich “ňuňýčka” nevzali – a Ony přece:”mají právo si odpočinout! – když mají doma ještě batole”. Máte představu, kolik dětí z domácí “péče” trpí logo-vadou, nezvládá základní návyky (jíst u stolu, atp.), neví, co je autorita…

          Ne – nezastávám se jí. Neříkám, že je dobře “nařídit”. Jenže zrovna u tohodle je krásně vidět suprčupr (ne)výchova a sobeckost rodičů se pouze odhalí.

          • 747

            Představu mám podle statistických údajů, že je to právě těch cca 5 spratků na 95 víceméně normálních děcek.

            • Jolana J

              njn – jenomže ono to takhle není – a jsou tam smíchána jablka s hruškama. Hrubá čísla hovoří o cca 130 tis. předškoláků, nenastoupilo cca 12 tisíc. Návrh jako takový připravovali už předchůdci pístryně, a protože my si mezi sebou nemusíme hrát na “korektnost” – jednalo se a priori o (další) řešení cikánské otázky. V několika nenápadných odstavečcích dál se totiž píše, že “bude možné dítko vyvázat”. S tím souvisí i obědy zdarma. Nikdo si totiž nemůže myslet, že rodiny, co nemají(?) na docházku (anebo ji rovnou neplatí) budou platit obědy.

              Dalším faktem je ale skutečnost, kterou popsala Witch – (ne)výchova. Tudíž si opravdu myslím, že ten rok dětem prospěje.

              Poslední – že nejsou školky, není nic nového. Důvod? Poptávka. 1) Plat jednoho nestačí více než 90% rodin. 2) Dnešní rodiče jsou demokraticky vychováni v tom, co jsem psala. Doma dítko – druhé šup do školky. Nejsou schopni/y rozlišit mezi právem a nárokem. 3) O “oslabení” vztahu dítěte a rodiče si můžeme popovídat 😀 Děti totiž chtějí a potřebují děti – vzájemnou interakci jim rodiče nahradit nemohou.

            • Anna Šochová

              Bohužel jsem měla co do činění s několika matkami a rodiči moderní doby vůbec. Tudíž věřím, že ten poslední rok – a není to úplně nový výmysl, je to tu už střídavě od socíku- je pro děti potřebný. Právě dnes jsem slyšela o nárocích v první třídě. Kolikátého je? A děti si už musejí opisovat úkoly z tabule! leváci jsou úplně nešťastní, pančitelka si včera stěžovala, že některé děti ještě nedonesly jediný úkol.

            • 747

              Mně a priori nevadí, že by děcka měla jít do školky. Koneckonců mně se v jeslích i ve školce líbilo a myslím, že to je fajn zařízení.
              Vadí mi, že to mám kvůli pár procentům behaviorálních retardů platit z daní.

            • Anna Šochová

              Doufejme, že lepší zaplatit teď – ty děti za rodiče nemůžou – než potom živit dávkami celý život.

            • 747

              Platit jim budeme stejně, takto se ale jen ještě víc utvrdí v tom systému, že můžou pořád a pořád chtít všechno zaplatit od ostatních, tedy tak zvaně ZADARMO. Je to špatná metoda. Takový barnevernett po česku.

            • 747

              A proč to těm rodinám mám platit já? A proč Vy?

            • Jolana J

              Nevím. Ale když jsem se ptala naposledy, vyvedla mě z Úřadu ochranka se zdlouhavým ponaučováním o rasismu a xenofobii :/ Pravda – já tenkrát přihodila cosik o pozitivní diskriminaci a milionech, které jsou zveřejněny na webovkách ministerstva.
              Tudíž se k Cikánům nevyjadřuji.
              Ale – jen pro upřesnění, abychom oba mluvili o stejném: (platíme totiž už teď): Poslední ročník mateřské školy (tj. dětem, které v daném školním roce dovrší věku šesti let nebo jim byl udělen odklad školní docházky) po dobu nejvýše 12 měsíců Je bezúplatný – v MŠ zřizovaných státem, krajem, obcí. Problém jsou “odklady”. Zpoplatněním ubylo odkladů “na přání” (rodiče usoudili, že dítko do ošklivého světa nepošlou); příliš námitek nebylo (obousmeny nepočítám). Podle nového návrhu by byly fšechny odklady bezplatné, což u některých znamená de facto dva roky zdarma. (obědy k tomu jsou “bonus” pí. Valachové).
              Tedy navýšená částka (zbytečně, dle mého názoru). Podle “záměru” – bude školka povinná (což není) = budou tam děti posílat. Kdo tomu věří, ať tam běží.
              Daňová úleva rodičům to příliš nevytrhne 🙁

            • 747

              A pak mají být peníze na důchody a nemocné….