Dyskalkulik s logikou

2

Měli jsme Pythagoriádu.

Jak jsi dopadl?

Nevim, bylo to psané.

Potěš koště. Zase jsi se hádal?

Ne. Mlčím, abys věděla.

A jsi přesvědčen, že Ty, jedinej, máš pravdu, doříkávám v duchu.

Logik je dyskalkulik. Mimo jiné. Protože já jsem “obyčmatka”, slušně opsáno “úplně blbá”, samozřejmě jsem jediná, kdo si nemyslí, že:”se nesoustředí”. Rozeznat sčítání a odčítání je zádrhel. Poznat dělení od násobení těžké jako rozlišit mezi mandarinkou a pomerančem.

Příklady typu :

V místnosti bylo 85 osob. Žen a dětí dohromady bylo 43, dospělých celkem 70. Kolik bylo mužů, kolik žen a kolik dětí?

Řeší bez množin a mrknutí oka.

Vyškrtnout ze sedmiciferného čísla 4 713 268 tři číslice tak, aby dostal co největší číslo nebo rozdělit 14 400 třem útulkům ve dvanácti bednách jsou Himaláje. Co Himaláje, Tharsis. Před třemi týdny se pohádal s učitelským sborem. Podmnožinou matematiků.

Dvojka Je sudé číslo, tvrdila paní učitelka (není). Ne, že by panučce nevěřil, ale… Neuškodí se zeptat jinde. Obešel školu, aby získal podporu (= věřil, že někdo četl stejnou knížku). Neuspěl. U panučelky, tří – čtyř pedagogů ani u pana ředitele (má hezkou vysvětlovací tabuli, mi ji ukázal, ale má to na ní taky blbě)

Učivo základní školy nezahrnuje vědomosti o monádu. Spor ukončila, jak jinak, matka. Jednoduše; jako vždy.

Vím, že Ty víš. Oni ne.

…………… …… …!

Ne. My, obyčejní smrtelníci, nebudeme měnit osnovy kvůli Tobě. Spolužáci ani učitelé nebudou brát různé výklady v potaz. Myslet si můžeš, co chceš. Ve škole přijmeš obecně platné. Je to úzus, smiř se s tím.

Není ztracen v překladu. Je utopen ve slovech a formulacích. Nuancích zápisu a jazyka.

V komunikaci.

Click here for reuse options!
Copyright 2015 Magazin Abeceda
Píšu o tom, co znám, potkávám a vidím. Je mi dost, abych se nebála říkat i nemilé věci. Ne však tolik, aby mě přestaly fascinovat maličkosti.
Reklama
  • Anna Šochová

    Není to jednoduché. Synek řešil bez vypsání postupů a měl za to divné známky, protože se holt na postupu trvalo. Také měl “problém” s používáním svých postupů, které ocenil jen učitel fyziky. Cituji: “Já na to koukal a říkal jsem si, proč to vlastně děti učím tak složitě…” Hodně sil a výdrže!

    • Jolana J

      co já – učitelé aby vydrželi – což je jejich boj 🙂 Ačkoli – kdysi jsem chodila do školy vysvětlovat, že řešení (logické) úlohy je správně – bez ohledu na to, co píučelce povídali na vysoké 🙁